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星期四, 11月 28, 2013

[G4G] 教出来的“脑残”

教出来的“脑残”




    最近看到一篇文章,说是好好的一个孩子,被当今的教育教成了“脑残”。文章说,他们只学习是什么,却不知道为什么;学习就是为了考试,他们就知道“填空”,“选择”,题库里有多少题,他们就按“标准答案”做多少题,整个一个机器人,孩子被灌得头昏脑胀,成了个“傻孩子”。


    其实,纵观教育现在的弊端,让人对我们的未来很是担忧。


1、现在的教育缺失了做人的道德教育。教育总的来说就是两大块:一是做人的教育(不能进了监狱再教育);二是文化科学知识的教育。现在的教育就缺失了做人的教育,而且这是对人的根本教育。百姓对教育的基本要求是,孩子进了学校后要知书达理,可是我们今天的教育连百姓这点基本的要求都很难达到。教育的问题还不严重吗?由于教育从儿童起就没有对他们进行民族优秀伦理道德传统的教育(也难怪老师了,连他们的父辈也没受到这种教育),这就使中华民族的很多优秀传统被抛弃,甚至被批判,使中国人丢失了自己的传统道德,也失去了自己的根。我们的教育从儿童起就单纯地进行极左的政治灌输,使人成了思想单纯的政治人,扼杀了人多样性人格的发展,造就了一批政治投机分子。一个社会如果没了道德底线,这个社会的制度、法律就跟废纸差不多。因为制度是人制定的,又是要人来遵守,没有道德的人只会利用制度,而不会遵守制度。


2、填鸭式教育误了多少人的前程。填鸭式教育说穿了就是教育走捷径,奔的是急功近利,是对教育事业、对学生极不负责任的表现。对学生进行填鸭式灌输,是学校和老师共同奔向学生的及格率、升学率、毕业率去的,进而达到自己的利益。可是教出来的学生确成了书呆子,使他们深受其害。这样培养出来的学生千篇一律,而且多年不变,是人才也被这种教育给填傻了。学生在这种教育下,只会重复已知,不会独立思考,不会创新,更难去推陈出新,勇求新知。


3、考试一条独木桥,使多少人成千古恨。人才不只是在那两天的考试中考出来的,何况我们的教育、我们的考试还有很多弊端。学校也不能只从一次考试中发现人才。学校是普及文化传授科学知识的地方,怎么会只用一种考试方式就把人们上学的权利给决定了呢?人类文明到了今天,这实在是有些荒唐。目前的考试仅靠那些大部分死板的、只要采分点的、客观的试题来对学生进行考试录取,只是成全了那些死记硬背的书呆子,反过来又刺激了书呆子们的前赴后继,真是后患无穷。这种教育又和马戏团驯兽有什么区别呢?记住就毕业了,考试过了关就是人才了,教育培养人就这么简单吗?


4、最致命的是教育使中国人丢了根。中华民族是世界上人口众多、历史悠久、文化积淀特别深厚的伟大民族(连国外都十分敬仰),是全世界公认的。可是我们的教育竟然全面抛弃了中国的传统文化(割了旧文化的命,至今也没有树起新文化),致使中国的教育失去了自己的根。现在中国人的道德观、价值观、思想理论都没有了根,他们在漂泊中不断的扭曲着,没有根也就失去了生命力。讲政治不是空头大道理,是中国人,就把中华民族一切优秀的传统传承下来,不断发扬光大,增强民族的自豪感、凝聚力,这是最大的政治。政治追求的是什么,不就是民族团结统一,繁荣富强,百姓安居乐业嘛。


    我们的教育不彻底与“利”字割裂,彻底脱离产业化的毒害,孩子们被教育致“残”的现状不会改变。

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