香港观察：国民教育的语言伪术
香港推动国民教育引起的争议至今仍未停息
「国民教育」四个字，在香港几乎变成洪水猛兽的代表词。除了传统的左派教学团体积极配合政府推行外，先有教师表达疑虑齐声反对，如今连学生和家长也加入发起「反洗脑教育」运动的行列。
自从去年预告要将国民教育纳入正规课程的《德育及国民教育科课程指引咨询稿》出炉后，国民教育引起的争 议至今仍未停息。甚至连左派教师工会香港教育工作者联会（下称教联会）自己做的调查也显示，仅有百分之三的小学教师有信心可任教和评核这个科目。那教育局 又怎能说服我们要在两个月后于全港小学推行国民教育，来个先试行后检讨这样本末倒置的做法？这也好难叫人不相信这是中央压下来的政治任务。
偷换概念的教育
在推动国民教育的过程中，无论是课程内容，还是教育局及左派学校的「速销手法」也充满偷换概念，的确令课程难逃「洗脑教育」这个罪名。
最明显的，莫过于教育局未经招标，就动用过千万公帑，资助由教联会营办的国民教育中心制作《中国模式国 情专题教学手册》教材。此手册的内容极受争议，其中一页更指中国共产党是「进步、无私与团结」的执政集团，同时又批评美国是「政党恶斗，人民当灾」。这种 扭曲事实和转移视线的说法，除了引起教师劣评，就连一直较沉默的学生和家长也群起反对，要求搁置推行国民教育。教育局长吴克俭自己也在电台节目中批评教材 内容偏颇，不过，他同时强调，即使如此也不需要停止国民教育，理由是课程仍以德育为重，中国国情的课题只占百分之三。而教育局常任秘书长谢凌洁贞亦辩称手 册虽有偏颇，但不代表全部不可取，并建议教师不应只依赖一本教材施教。
这岂不是更离谱了？既然国民教育课程占的比例小，又何需耗用过千万公帑来制作教材，甚至建议老师有自由去放弃使用这本天价制作的九流货色？如此国民教育，是否太儿戏？也对教育事业太不尊重了吧？父母又怎放心让子女受这样的教育？
指鹿为马的「多角度思考」
面对种种指责，左派团体比政府去得更尽（更过份）──只要看看他们如何为课程保驾护航，还有看看他们玩 弄语言的技巧，实在难以理服人。最常见的，就是以「有人利用港人恐共情绪做文章」来回应批评。现在我们听得更多的，是他们并不认为自己制作的教材有偏颇， 而是要让学生有「多角度思考」。比如说，国民教育中心的主席杨耀忠作出反击时，说公众可以不认同中国的执政集团是进步无私，但不可否认它获得支持；而福建 中学校长黄均瑜更在电视访问中不讳言国民教育就是要洗脑，像向学生灌输吸毒有害一样的理直气壮。他也为教材隐恶扬善解释，指课程是要讨论过去三十年中国快 速发展模式，而人权和李旺阳事件等与这个模式无关，故可省略之。
没错，老师可以使用多过一份教材，学生也可以有多角度思考。但无论是德育还是国民教育，最终的目的是要 令学生对国情有全面的了解，而非只是过去三十年的所谓中国发展模式；更重要的是，教育是要训练学生有批判思考的能力，辨对错，是其是，非其非。但无论在任 何场合，建制阵营仍停留在「每个人都有各自看法」，连各打五十大板都不算。到无可辩驳的时候，就指个别团体上纲上线，或是指国民教育只占整个课程很少部份 就了事。
就算一句句子只改了一个字，也可以改变整个意思，更何况是一个课程？而且，教育局选择课程推行的首阶段 是在小学而不是中学，洗脑由较容易入手的一群做起，是不是明显的有点过份？如此狗急跳墙，难怪习惯温水煮蛙的香港人今次也很齐心。先有中学生打正旗号不要 洗脑教育，要求与局长对话（可惜局长仍未愿意在有传媒在场的情况下与学生对话），再有家长团结一致，组成国民教育家长关注组，准备筹募300万元经费，自 制民间教材抗衡洗脑教育。
正当国民还是洗脑教育的争论正热烈之际，李旺阳的死因报告也出炉了。港区人大代表兼郑耀棠表示，香港人不要「去得太尽」（太过份），香港不应干预中国的事务。既然如此，那又何苦要找个红色背景强烈的学者团去制作教材硬销中国模式，急不及待去推行他们心目中的国民教育？
这份饱受非议的教材，正反映了当今不少中国人的思想──就算做了有违普世价值的事，只要是「中国模式」，就能合理化一切不合理事了。
当然，国民教育不止仅靠一本教材。如今香港仍是资讯流通之地，要了解中国国情，阅报上网看电视，四方八面尽是样板教材的反调。我相信，老师和家长们最不愿意看到的，是自己的孩子上学要「多角度思考」，下课才可以「多角度批判思考」这样又虚伪又分裂的状态。
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读者反馈
对于网友"美国政党恶斗,是事实....."这个说法我表示不认同.首先我是生活在广州的广东人.对于 中国的现状我很清楚,对于共产党我也有清楚认识..共产党绝对系无耻政党,靠谎言,专制统治.国内的实情跟小说 1984 描述的相似.请不要代表任何国内人说什么爱国了，起码不要代表我吧.也不要在这个话题上扯日本,美国怎样怎样,能够翻墙出来看BBC的都不是傻仔..真正 爱国,系应该敢于直面显示,鄙视共产党的愚民教育,唤醒民众.赶土匪落台.而不是为土匪摇旗呐喊..你是否觉得土匪愚弄内地不够,还要出本 什么 国民教育 去脑残香港的学生..未署名
港人，天下无事不关心。大陆的，拯救，本土的，强烈抵抗。并还要求做到真正一国两制，井水不犯河水。然后，然后在不久的几十年等待他们的只能是河水的被吞并和经济的没落。希望港人能远离大陆维护中华文化，低调是福。Paul, 深圳，中国
比起日本可以篡改二战，可以否定南京大屠杀来说，中国增加国家荣誉感的教育还是有必要的。很难想象一个没有国家认同感的民族怎么才能成就伟大复兴呢！未署名
我觉得我们中国人很多都分不清国家、朝代、家天下、党、皇帝和政府的概念。思想逻辑很混淆不清楚。推论也很不严谨，一下子就诉诸情感的发泄。这点香港人反而分得清楚。这真是我们中国的悲哀。未署名
一个奉行【一党专政】，鼓吹【唯党是尚】的【国家】，其推行的【国民教育】，实情是【党民教育】。由一个【容不下】【自由开放】的专权国家去【主导设计】并【推行】的所谓国民教育，期望它【没有洗脑】的【效果】，有【可能】吗？孟光, Hong Kong
文章讲的好。香港人要为自己的利益着想，要反对中共的洗脑和愚民政策。中共不要民主和言论自由，因为他们是大骗子和说谎的能手。谈谈
我不主张把主观性的评价内容写入教材，不论是“共产党进步无私与团结”还是“美国政党恶斗、人民当 灾”，不论属实与否。但我更不欣赏说话办事草率的做法，例如本文作者邹颂华女士/先生。吴克俭局长的原话是“课程以德育为重，中国国情的课题只占百分之 三”，这是说国情部分占国民教育的3%，而不是说国民教育占整个学校教育的3%；在这个逻辑下，作者反问“既然国民教育课程占的比例小，又何需耗用过千万 公帑来制作教材”，是很没有道理的。我不知道是翻译出现偏差，还是作者本身逻辑水准欠缺，抑或是作者就想故意这么做并且BBC中文网也睁一只眼、闭一只眼 甚至乐于见到这样的文章？张瑾, 英国、卡迪夫
美国「政党恶斗」，是事实。这种国民教育怎么可能增加国家荣誉感。以党代国的五毛言论。未署名
我非常喜欢温水煮蛙这个说法。港人自己在一团乱麻的媒体乱象中踽踽独行了这么多年，我身边的香港同学居然还认真地问我北京的高楼是不是都是三合板糊的道具。请问资讯如此自由的香港，何故学生接受的认知如此荒谬？香港媒体又应该为此承担怎样的责任？未署名
鼓吹【单一政党】如何【伟大】如何【正确】，歌颂【单一政党】如何【光彩荣耀】，【党民教育】而已，怎称得上是【国民教育】？孟光, Hong Kong
美国「政党恶斗」，是事实。难道你不能公平地看一看奥巴马和罗姆尼的互相恶言攻击吗？中国共产党虽然谈 不上“进步、无私与团结”。但仅仅这一句话，就能将整个国民教育否定了吗？有不少港人，的确没有“国家荣誉感”，这即使用西方的观点来看，也是不可接受 的。美国、加拿大、日本、新加坡无一没有国民教育。没有一个国家会用“热爱地球、热爱人类”来代替“热爱祖国”。如果没有热爱祖国，当外敌入侵时，谁来保 卫自己的家园？即使我不拥护共产党，但美国或日本入侵中国，我也会尽自己的义务去作战，这是对国民的基本要求。未署名
香港是中国的地方,要用什么方法教学才满意,你去作中国皇帝好了,什么记者,无聊!一止, 印尼
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